Телесные занятия в школе «ДАР». Сенсорная интеграция

  • 0 comments
16-750x508-750x445

В основе наших занятий лежат два основных блока:
— авторская методика – Семейная Мягкая Школа Эллы Глушковой,
— упражнения и предметы, используемые для сенсорной интеграции детей.

Что такое «сенсорная интеграция», и как она влияет на нашу повседневную жизнь?
Развитие ребенка в значительной степени зависит от уровня его сенсорного (чувственного) опыта, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. И чем малыш меньше, тем большее значение в его жизни имеет чувственный опыт.

Включение и активизация максимального количества каналов восприятия играет определяющую роль в успешности умственного, физического и эстетического воспитания.
Сенсорная интеграция – основа речи, движений, произвольного внимания и поведения, мотивации и еще многих умений и навыков. Базовый уровень сенсорной интеграции – это самовосприятие, оно включает в себя:
— чувствительность к прикосновениям (тактильные ощущения);
— ощущение положения тела в пространстве (вестибулярные система);
— ощущения от внутренних органов, мышц и суставов (проприоцепцептивная система).

На самовосприятии основываются ощущения от пяти органов чувств (зрение, слух, тактильность, обоняние, вкус). Вершиной системы сенсорной интеграции являются эмоции и высшие психические функции, в том силе и речь.
Так же как должна быть удовлетворена потребность в получении пищи в течение дня, точно так же должна быть удовлетворена потребность в получении сенсорных ощущений, стимулов, которые необходимы человеку, чтобы оставаться сосредоточенным и организованным.
Несформированные адаптивные ответы не позволяют человеку выполнять целый ряд действий: от успешного катания на велосипеде или коньках до чтения и письма.
Например, дети с дисфункцией сенсорной интеграции не могут усидеть на месте, постоянно в движении, трогают беспорядочно все предметы и пр. Или же наоборот их не возможно, уговорить скатиться с горки, покачаться на качелях и т.п.

Проще говоря, равновесие, проприоцептивное и тактильное ощущения являются фундаментом, на котором строится успешное обучение ребенка.

Итак, сенсорная интеграция — это способность:

  • Воспринимать информацию, поступающую от всех наших органов чувств.
  • Вычленять наиболее значимую информацию.
  • Анализировать информацию.
  • Вырабатывать соответствующую ответную реакцию.

Симптомы нарушений сенсорной интеграции

1. Чрезмерная или недостаточная чувствительность к тактильным, зрительным, слуховым стимулам, а также:

  • движению, к примеру, избегание касания некоторых фактур (песок, каша);
  • избегание занятий с пластилином, рисования пальцами;
  • проблемы с манипулированием, использованием столовых приборов, ножниц;
  • неправильный захват карандаша;
  • сверхчувствительность к звукам, к свету;
  • трудности в обучении письму и чтению;
  • трудности с выслушиванием рекомендаций;
  • проблемы с обучением езды на велосипеде;
  • избегание катания на качелях, каруселях, или чрезмерное увлечение этими играми;
  • затруднения при переписывании с доски, пропускание букв, слогов;
  • трудности в различении правой и левой сторон, особенно, когда у ребенка нет времени, чтобы задуматься;
  • низкий порог толерантности к близости другого лица.

2. Слишком высокий или слишком низкий уровень двигательной активности.
3. Расстройства мышечного тонуса.
4. Слабая двигательная координация (эти проблемы могут касаться крупной или мелкой моторики).
5. Двигательная неуклюжесть.
6. Трудности в концентрации, импульсивность.
7. Быстрая утомляемость.
8. Отказ от социальных контактов.
9. Задержка развития речи, двигательного развития, а также трудности в обучении.
10. Слабая организация поведения, отсутствие планирования.

Цель наших занятий

Целью занятий с элементами сенсорной интеграции является предоставление такого количества соответствующих сенсорных, вестибулярных, проприоцептивных и тактильных стимулов, чтобы создать условия для нормальной работы центральной нервной системы. Желаемые адаптационные реакции появятся естественным образом, в качестве последствия функционирования нервной системы (формируются и улучшаются синаптические соединения).
Занятия по сенсорной интеграции, в основном, носят характер двигательной активности, направленной на стимуляцию чувств. Они адаптированы к уровню развития ребенка и проходят в форме «учебной игры». Степень сложности этих упражнений будет постепенно возрастать таким образом, чтобы требовать от ребенка более организованных и прогрессирующих реакций.

Благодаря старательно подобранным упражнениям в рамках наших занятий, ребенок улучшит:

— развитие в области крупной и мелкой моторики,
— внимание и концентрацию,
— зрительные и слуховые способности,
— самосознание и самооценку,
— уйдут симптомы нарушения сенсорной интеграции.

Share Social

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *